Dozent gesucht für Auftrag - Prüfungsvorbereitung und Begleitung Abschlussprüfung Heilerziehungspflege – Psychiatrie

Gesamtmaßnahme: Prüfungsvorbereitung und Begleitung Abschlussprüfung Heilerziehungspflege – Psychiatrie

Organisatorische Informationen für den Dozent: ##Schulungsthemen## Psychiatrische Grundlagen Diagnostik in der Psychiatrie Resilienzförderung ICD-10 (F0–F5) Suizidalität Trauma und Traumapädagogik Therapieverfahren Psychopharmakologie Kinder- und Jugendpsychiatrie Heilerziehungspflege IHK-/Abschlussprüfungsvorbereitung ##Aufgaben## Erstellung und Begleitung der Abschlussprüfung für Heilerziehungspflegende im Fachbereich Psychiatrie Durchführung einer Blockwoche zur Prüfungsvorbereitung Vermittlung theoretischer und praktischer Inhalte zu psychiatrischen Themen ggf. längerfristige Mitwirkung in der Ausbildung Heilerziehungspflege ##Organisatorische Informationen## Blockwoche mit ca. 30 Unterrichtseinheiten Durchführung online oder in Präsenz in Gießen Zeitraum: April 2026 ##Weitere Informationen## Längerfristige Zusammenarbeit möglich ##Themen Details## Lernpunkte: • Biopsychosoziales Modell: Wechselwirkung von Genetik, Neurobiologie, Lebensgeschichte und Umwelt. • Krankheitsverlauf: Akut, episodisch, chronisch; Prognosefaktoren erkennen. • Stigmata und Menschenrechte: Respekt, Autonomie und Teilhabe fördern. • Praxis: Beobachtungsprotokoll zu Verhalten, Stimmung und Alltagsfunktionen führen. Diagnostik in der Psychiatrie Einleitung: Systematische Erfassung von Symptomen, Funktionsniveau und Gefährdung. Lernpunkte: • Anamnese und Fremdanamnese; strukturierte Interviews nutzen. • Klinische Befunde: Bewusstsein, Orientierung, Affekt, Denken, Wahrnehmung. • Screenings: Suizidalität, Sucht, kognitive Störungen. • Praxis: Kurzcheckliste für Erstgespräche erstellen und anwenden. Resilienz Einleitung: Resilienz als Schutzfaktor gegen psychische Erkrankungen. Lernpunkte: • Schlüsselressourcen: soziale Bindungen, Problemlösefähigkeiten, Selbstwirksamkeit. • Förderung: Alltagsstruktur, Coping Strategien, Ressourcenarbeit. • Risikofaktoren: Isolation, Traumata, chronischer Stress. Praxis: Resilienzfördernde Aktivitäten in Tagesstruktur integrieren. ICD 10 (F0–F5) Einleitung: Überblick über Hauptgruppen: organische, psychotische, affektive, neurotische und Verhaltensstörungen. Lernpunkte: • F0: Organische Störungen (z. B. Demenz) — kognitive Tests beachten. • F1–F5: Sucht, Schizophrenie, affektive Störungen, neurotische Belastungsstörungen; typische Symptome kennen. • Differenzialdiagnose: somatische Ursachen ausschließen. • Praxis: Kurzprofil für jede Gruppe als Merkblatt erstellen. Suizidalität Einleitung: Früherkennung und sichere Intervention sind lebenswichtig. Lernpunkte: • Risikofaktoren: vorherige Versuche, Isolation, akute Krisen. • Warnzeichen: Hoffnungslosigkeit, Rückzug, konkrete Pläne. • Handeln: direkte Ansprache, Gefährdungsabschätzung, Notfallkette. • Praxis: Notfallplan mit Team und Angehörigen erarbeiten. Trauma Einleitung: Traumafolgen beeinflussen Verhalten, Bindung und Stressreaktionen. Lernpunkte: • Trauma Reaktionen: Flashbacks, Hypervigilanz, Dissoziation. • Traumasensible Haltung: Sicherheit, Vorhersehbarkeit, Empowerment. • Weiterleitung: Fachliche Traumatherapie rechtzeitig vermitteln. • Praxis: Traumafreundliche Umgebung und deeskalierende Kommunikation. Therapieverfahren Einleitung: Psychotherapie, Psychoedukation und rehabilitative Ansätze. Lernpunkte: • Psychotherapien: kognitive, verhaltenstherapeutische und systemische Elemente. • Rehabilitation: Alltags und Berufsorientierung. • Multiprofessionelles Arbeiten: Rolle der Heilerziehungspflege klar definieren. • Praxis: Therapieziele in einfachen, verständlichen Schritten übersetzen. Medikamente Einleitung: Grundwissen zu Wirkprinzip, Nebenwirkungen und Beobachtung. Lernpunkte: • Wirkgruppen: Antidepressiva, Antipsychotika, Stimmungsstabilisierer, Anxiolytika. • Nebenwirkungen: Sedierung, Gewicht, extrapyramidale Symptome; Monitoring. • Adhärenz: Aufklärung, einfache Einnahmehilfen, Nebenwirkungsmanagement. • Praxis: Medikamentencheckliste mit Beobachtungsparametern führen. Psychiatrie und Kinder Einleitung: Entwicklungsbezogene Diagnostik und familienorientierte Intervention. Lernpunkte: • Entwicklungsstufen: Symptome altersgerecht interpretieren. • Bindung und Umfeld: Elternarbeit, Schule, Schutzfaktoren stärken. • Frühe Intervention: Entwicklungsförderung, Traumaprävention. • Praxis: Entwicklungsbeobachtung und enge Kooperation mit Familien und Schulen

Seminarart: öffentlich gefördert (SGB3, ESF...)

Teilnehmerniveau: Fortgeschrittene Teilnehmer

geplanter Zeitraum: vom 01.04.2026 bis

Termindetails: Blockwoche mit ca. 30 UE im April 2026 Durchführung online oder in Präsenz in Gießen ggf. langfristige Zusammenarbeit möglich

Honorar: 45,00 € pro 45 min

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