Dozent gesucht für Auftrag - Videodozent Lektionsvideo Online-Lehre - Handlungsfelder und Zielgruppen der Pädagogik im digitalen Zeitalter (m/w/d)

Videodozent Lektionsvideo Online-Lehre - Handlungsfelder und Zielgruppen der Pädagogik im digitalen Zeitalter (m/w/d)

- Handlungsfelder und Zielgruppen der Pädagogik im digitalen Zeitalter

▪ Lern- und Bildungsprozesse über die Lebensspanne
▪ Pädagogisches Handeln im 21. Jahrhundert: Grundlagen und Herausforderungen
▪ Handlungsfelder, Institutionen und Organisationen der Pädagogik
▪ Kindertageseinrichtungen als Bildungsorte
▪ Jugendbildung als Ort pädagogischer Praxis
▪ Hochschulbildung, Erwachsenen- und Weiterbildung
▪ Best Practice-Beispiele: Pädagogische Arbeit im System des Lebenslangen Lernens

1. Lern- und Bildungsprozesse über die Lebensspanne
1.1 Lebenslanges Lernen und bildungsbiografische Perspektiven
1.2 Die pädagogische Konstruktion der Adressat*innen
1.3 Kindheit, Jugend und junges Erwachsenenalter
1.4 Erwachsenenalter und höheres Alter
1.5 Übergänge im Lebenslauf als Bildungs- und Lernanlässe
2. Pädagogisches Handeln im 21. Jahrhundert: Grundlagen und Herausforderungen
2.1 Grundformen, Maximen, Technologien und Kernaktivitäten
2.2 Arbeitsbedingungen und Anerkennung pädagogischer Berufsgruppen
2.3 Relevanz digitaler Medien für Wissen und Bildung
2.4 Inklusive und diversitätssensible Gestaltung von Bildung und Erziehung
2.5 Kompetenzanforderungen und Professionalisierungsprozesse
3. Handlungsfelder, Institutionen und Organisationen der Pädagogik
3.1 Gesellschaftliche, politische und rechtliche Rahmenbedingungen von Bildung
3.2 Handlungsfelder, Institutionen und Organisationen der Pädagogik
3.3 Transitionen im Bildungssystem: Aufgaben, Herausforderungen und (inter-) disziplinäre
Schnittstellen
3.4 Multiprofessionelle Zusammenarbeit und interorganisationale Kooperationen
3.5 Wissenschaftliche Perspektiven auf Bildung, Erziehung und Betreuung
4. Kindertageseinrichtungen als Bildungsorte
4.1 Bildungsort/Sozialisationsinstanz Familie
4.2 Kindertageseinrichtung zwischen Bildung, Erziehung und Betreuung
4.3 Digitalisierung der frühen Bildung
5. Jugendbildung als Ort pädagogischer Praxis
5.1 Schulische Bildung
5.2 Außerschulische Jugendbildung
5.3 Maßnahmen beruflicher Bildung
5.4 Digitalisierungsprozesse in der Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen
6. Hochschulbildung, Erwachsenen- und Weiterbildung
6.1 Bildung in hochschulischen Einrichtungen
6.2 Erwachsenenbildung und Weiterbildung
6.3 Bildungsarbeit in Wirtschaft und Betrieb
6.4 Digitalisierung in Hochschule, Erwachsenen- und Weiterbildung
7. Best Practice-Beispiele: Pädagogische Arbeit im System des Lebenslangen Lernens
7.1 Übergänge im Bildungssystem gestalten
7.2 Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams verwirklichen
7.3 Medienpädagogische Professionalisierung pädagogischen Personals

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Verstärken Sie unser Team ab sofort oder nach Absprache in unserem Bachelor-Studiengang Pädagogik in dem folgenden Modul:
- Handlungsfelder und Zielgruppen der Pädagogik im digitalen Zeitalter

Die Inhalte umfassen
- Lern- und Bildungsprozesse über die Lebensspanne
- Pädagogisches Handeln im 21. Jahrhundert: Grundlagen und Herausforderungen
- Handlungsfelder, Institutionen und Organisationen der Pädagogik
- Kindertageseinrichtungen als Bildungsorte
- Jugendbildung als Ort pädagogischer Praxis
- Hochschulbildung, Erwachsenen- und Weiterbildung
- Best Practice-Beispiele: Pädagogische Arbeit im System des Lebenslangen Lernens

Die gewünschten Inhalte können Sie in der Modulbeschreibung ab Seite 13 einsehen.

Ihre Aufgaben in dieser Funktion umfassen
- Konzeption und Erstellung geeigneter Präsentationen sowie eines Storyboards auf Basis der Lehrinhalte
- Aufzeichnung und Schnitt der Lehrvideos (insb. PowerPoint-Präsentationen oder Screencasts mit Voiceover)
- Themenplanung und Abstimmung mit den fachlichen Verantwortlichen der IU

Videodozenten sollten über ein einschlägiges wissenschaftliches Profil (Hochschulabschluss oder Promotion im relevanten Fachbereich sowie Praxiserfahrung) zu dem genannten Themengebiet verfügen.

Sie sollten mit PowerPoint umgehen können und gute Präsentationsfähigkeiten haben, technisch affin sein und im Optimalfall erste Filmerfahrungen haben.

Sie sollten zudem über eine technische Grundausstattung für die Videoproduktion (Laptop, Webcam, Headset oder Mikrofon) verfügen.

Sie erhalten fachliche und inhaltliche Betreuung durch unsere Videocoaches und unsere Modulverantwortlichen. Wir stellen Ihnen ein Videoproduktionstool zur Verfügung und unser Produktionsteam unterstützt Sie technisch und konzeptionell bei der Aufzeichnung der Präsentationen. Die Bearbeitung erfolgt ausschließlich aus dem Home-Office.

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Dann bewerben Sie sich jetzt online und fügen Sie Ihrer Bewerbung ein 3-5-minütiges Lehrvideo (Online-Präsentation mit Webcam-Video/Abfilmen Ihres Bildschirmes) hinzu, welches Sie uns per Link zur Verfügung stellen. Bitte erläutern Sie in diesem Kurzvideo mit Bild und Ton einen aktuellen Sachverhalt, ein Konzept, ein Praxisbeispiel, eine Grafik oder Ähnliches aus dem Fachgebiet.